МАТЕМАТИКА

Основные требования к результатам учебной деятельности учащихся по разделу «Сравнение предметов и множеств предметов,

пространственные и временные представления»

Знать:

·      признаки сравнения предметов и групп предметов;

·      пространственные категории (сверху, снизу, выше, ниже, слева, справа, левее, правее, перед, за, между, рядом);

·      временные категории (сначала, потом, раньше, позже, до, после;  утро, день, вечер, ночь; весна, лето, осень, зима);

·      названия чисел от 1 до 20.

Уметь:

·       считать предметы в пределах 20;

·       сравнивать численности множеств предметов;

·       давать характеристику расположению предмета в прост­ранстве;

·       временную последовательность событий;

·       упорядочивать предметы по размеру.

Основные требования к результатам учебной 

деятельности учащихся по разделу «Однозначные числа»

Знать:

·      способы образования, последовательность и обозначения однозначных чисел;

·      состав однозначных чисел;

·      названия и обозначения арифметических действий сложения и вычитания;

·      отношения между числами (больше, меньше, равно);

·      математические знаки «>», «<», «=»;

·      структуру задачи, взаимосвязь между условием и вопросом;

·      названия геометрических фигур (точка, прямая, отрезок).

Уметь:

·      читать, записывать и сравнивать числа первого десятка;

·      образовывать числа путем прибавления единицы к предшествующему числу, вычитания единицы из последующего числа;

·      складывать и вычитать однозначные числа на практической основе (с помощью счета предметов);

·      решать простые задачи, раскрывающие конкретный смысл арифметических действий сложения и вычитания.

Основные требования к результатам учебной 

деятельности учащихся по разделу «Двузначные числа до 20»

Знать:

·      способы образования, последовательность и обозначения чисел от 10 до 20;

·      десятичный состав чисел от 10 до 20;

·      названия компонентов и результата действий сложения и вычитания;

·      переместительное свойство сложения;

·      взаимосвязь между компонентами и результатом действия сложения;

·      таблицу сложения чисел в пределах 10 и соответствующие случаи вычитания;

·      названия геометрических фигур (точка, прямая, отрезок, круг, треугольник, квадрат, прямоугольник);

·      названия единиц длины (дециметр, сантиметр), времени (час), массы (килограмм).

Уметь:

·      читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20;

·      складывать и вычитать числа в пределах 20 без перехода через десяток;

·      подбирать неизвестные компоненты сложения (вычитания) по известным компоненту и результату;

·      читать и записывать числовые выражения в 1–2 действия без скобок с числами в пределах 20, находить их значения;

·      решать простые задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц;

·      решать простые задачи на определение вместимости сосуда и объема жидкости (в литрах);

·      сравнивать, складывать и вычитать числовые значения изученных величин;

·      выражать значение длины в различных единицах измерения (дециметр, сантиметр);

·      чертить отрезок заданной длины и измерять длину отрезка;

·      определять время с точностью до часа;

·      распознавать и называть изученные геометрические фигуры;

·      пользоваться изученной математической терминологией.

Основные требования к результатам

учебной деятельности учащихся

Знать:

·      признаки  сравнения предметов и групп предметов;

·      пространственные и временные категории;

·      способы образования, последовательность и обозначения чисел от 0 до 20;

·      отношения между числами (больше, меньше, равно), математические знаки «>», «<», «=»;

·      состав однозначных чисел;

·      десятичный состав чисел от 10 до 20;

·      названия и обозначения арифметических действий сложения и вычитания, названия компонентов и результата арифметических действий сложения и вычитания;

·      переместительное свойство сложения;

·      взаимосвязь между компонентами и результатом действия сложения;

·      таблицу сложения чисел в пределах 10 и соответствующие случаи вычитания;

·      структуру задачи, взаимосвязь между условием и вопросом;

·      названия геометрических фигур (точка, прямая, отрезок, круг, треугольник, квадрат, прямоугольник);

·      названия единиц длины (дециметр, сантиметр), времени (час), массы (килограмм).

Уметь:

·      считать предметы в пределах 20;

·      сравнивать численности множеств предметов;

·      давать характеристику расположению предмета в пространстве;

·      описывать временную последовательность событий;

·      упорядочивать предметы по размеру;

·      читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20;

·      складывать и вычитать числа в пределах 20 без перехода через десяток;

·      подбирать неизвестные компоненты сложения (вычитания) по известным компоненту и результату;

·      читать и записывать числовые выражения в 1–2 действия без скобок с числами в пределах 20, находить их значения;

·      решать простые задачи, раскрывающие конкретный смысл арифметических действий сложения и вычитания;

·      решать простые задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц;

·      решать простые задачи на определение вместимости сосуда и объема жидкости (в литрах);

·      сравнивать, складывать и вычитать числовые значения изученных величин;

·      выражать значение длины в различных единицах измерения (дециметр, сантиметр);

·      чертить отрезок заданной длины и измерять длину отрезка;

·      определять время с точностью до часа;

·      распознавать и называть изученные геометрические фигуры;

·      пользоваться изученной математической терминологией.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·      ориентировки в окружающем пространстве;

·      оценки размеров предметов на основе чувственного восприятия, способами приложения и наложения;

·      сравнения предметов по массе и сосудов по вместимости;

·      определения времени по циферблатным часам;

·      конструирования геометрических объектов;

·      решения в быту различных задач, связанных со счетом предметов и вычислениями.

Контрольные работы:

Контрольная письменная работа — 1 (II полугодие).

Проверка навыков устного счета — 1 (II полугодие).

КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ СЧЁТ 1-20

Если хотите быстро научиться считать, выучить цифры и решать примеры, то в этом могут помочь следующие интересные видеоматериалы.  

Песенка- считалочка от 1 до 20

Учимся считать до 20. Ёжик Жека учит числа от 1 до 20

Учим цифры. Учимся считать от 1 до 20 с Ежиком Жекой

Счет до 20. Числа от 1 до 20. Состав чисел. Примеры

ЧИСЛА ОТ 1 ДО  10

МАТЕМАТИКА 1 КЛАСС. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ В ПРЕДЕЛАХ 5

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ СКАЧКИ

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ  В ПРЕДЕЛАХ 10

СОСТАВ ЧИСЕЛ 3 И 4

СОСТАВ ЧИСЕЛ 5 И 6

СОСТАВ ЧИСЕЛ 7, 8, 9

СОСТАВ ЧИСЕЛ 9 И 10

СОСТАВ ЧИСЕЛ В ПРЕДЕЛАХ 10